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義龍試驗區(qū)龍廣第二中學(xué)
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- 龍廣鎮(zhèn)第二中學(xué)始建于2002年8月，2003年7月正式投入使用，辦學(xué)伊始，該校沒有辦公室，沒有操場，沒有圍墻，只有一棟教學(xué)樓，一個廁所，35位教師，其余的設(shè)施嚴(yán)重匱乏。在這樣艱苦的條件下，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實，共同奮進(jìn)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持下，學(xué)校多方籌集資金，經(jīng)過全校教職員工短短七、八年的不懈努力下，學(xué)校的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)學(xué)校已建有教學(xué)樓3棟，內(nèi)設(shè)39個教室；男女生宿舍各一棟及占地400余平米的教學(xué)餐廳一個。宿舍和餐廳的建成有力地解決了400多個學(xué)生的食宿問題。 在學(xué)校教學(xué)方面，從建校至今，學(xué)校始終堅持“以人為本，嚴(yán)謹(jǐn)制學(xué)”的辦學(xué)方針，狠抓教師隊伍建設(shè)，夯實名師工程，逐步鍛煉出一個勤政務(wù)實、團(tuán)結(jié)一致，勇于創(chuàng)新、廉潔自律的、有活力、有激情的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。由于他們充分發(fā)揮樂于奉獻(xiàn)的主人翁意識，教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，生源才一年年的增多起來。到校報名注冊的學(xué)生人數(shù)有2000多人。 培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。同樣也是學(xué)校一直追求的目標(biāo)，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神結(jié)合本校實際情況，組織制定了《骨干教師培養(yǎng)方案》，并采取了以下一系列措施： 一、壓擔(dān)子。讓青年教師從起低年級開始，一竿子插到底，這樣年青教師的成長幅度明顯加快，慢慢就能適應(yīng)各年級各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。 二、搭臺子。學(xué)校長期組織課堂大比武，還與興義民族學(xué)院附中結(jié)成隊子，邀請附中送課下鄉(xiāng)，輪回派送老師到到附中聽課，加強與州教育局教科所的聯(lián)系，邀請州內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)科代表送課到校，另外學(xué)校還經(jīng)常派老師參加州組織的的講座。開展教學(xué)基本功競賽，例如經(jīng)常組織老師進(jìn)行現(xiàn)場備課與說課活動，從而為青年教師提供了良好的學(xué)習(xí)機會，為其搭建了展示自己的舞臺。 三、學(xué)校結(jié)成青老教師教學(xué)幫扶對子，組織開展了師徒結(jié)對活動，通過‘傳、幫、帶’形式解決青年在教師教學(xué)、教法、教研中的困難；同時鼓勵教師進(jìn)行自我“充電”，據(jù)統(tǒng)計，本?，F(xiàn)已有52%的教師擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在省、市、地國家級各種教育刊物上發(fā)表教獲獎學(xué)教研論文100余篇。 為了適應(yīng)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和新形勢下的要求，學(xué)校非常重視教師隊伍的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，并先后主持、制定和實施了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》以及《考評細(xì)則》等具有指導(dǎo)性的規(guī)則，為全體教師創(chuàng)建了一個公平、合理、溫馨的工作環(huán)境。 現(xiàn)、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職工以“思想教育”為核心，以“建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，樹良好校風(fēng)，做模范教師，育優(yōu)質(zhì)人才”為目標(biāo)，以“科學(xué)化的管理，目標(biāo)化的職責(zé)，規(guī)范化的制度，定量化的考核”為措施，努力把學(xué)校辦成“農(nóng)村示范性九年一貫制學(xué)?！?。 本校各方面都取得了長足的進(jìn)步，學(xué)生在參加縣級以上的知識競賽、作文競賽、演講比賽等各項賽事中共獲獎624人次。 特別是在教學(xué)成績方面更有了顯著的提高。 2006年、縣級期末統(tǒng)測，本校七、八年級包攬了全縣評比中的兩個學(xué)科第一名，第二名，第三名：2007年，教學(xué)成績排名全縣前列；2008年名列全縣第二名。 尤其2006屆畢業(yè)生，初入學(xué)時，多以二類學(xué)生為主，但是，在教師的精心培育下，升學(xué)考試中，有13人考入了興義八中，興義一中，興義五中等重點中學(xué)。 自此以后，本校捷報頻傳。 2007年的中考錄取重點高中18人，其中興義八中1人，興義一中5人，興義五中12人。2008年中考錄取興義一、八中共26人，興義五中15人。2009年中考再創(chuàng)輝煌，錄取興義一、八中共5人，興義五中15人，興義中學(xué)10人。2010的中考更是令全校師生倍加驚喜，其中錄取了興義八中7人，興義一中3人，興義中學(xué)12人，興義五中15人。 自06年始，學(xué)校倍受興義八中、興義一中、興義中學(xué)的青睞。每年的初三畢業(yè)生，還未參加中考，均有學(xué)生被興義一、八中提前預(yù)錄。 辛勤的園丁，是送給教師的贊語。 紅燭的奉獻(xiàn)，是贈給老師的頌歌。 教師是一份榮譽，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望。 在各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大民眾的關(guān)心與大力支持下，龍廣二中全體教職員工團(tuán)結(jié)一致，上下一心，豪情滿懷，信心百倍，展望未來。我們一定能將龍廣二中建設(shè)得更加美好，一定不辜負(fù)大家的期望，為龍廣人民和社會培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
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